路萍知道，李文轩是跟着他爸爸学中医呢，她就没有再多问什么，只是有些发愁的看着桌子上放着的书。
坐在教室前排的两名女生，此时也正咬牙切齿的嘀咕着。
“晓丽，都是你害的，是谁那阵儿跟我说，中医基础好学的？”
“我以为好学嘛，你想想，它说的是基础，谁能想到基础就这么多的内容。”
“晓丽，我有一点是一直没有想明白的。”
“什么啊？”
“咱俩认识这么多年了，在我的印象中，你可是一直都看不上中医的，认为这是骗人的东西，你怎么会选修这门课呢？”
“我妈跟我说，他山之石可以攻玉，说这个中医能流传这么多年肯定有它的可取之处，让我不要像我爸那么狭隘，就认为西医才能救命。
我仔细想了想，我妈妈说的也不错，中医肯定不会像我爸说的那么不堪，要不然它凭什么能从古代流传至今，你就像咱们这本书的这个作者。”
说到这里，这个叫晓丽的同学拍了拍桌子上的书。
“人家可是学委啊！我爸一天天喊叫的再厉害，也不过就是一家小医院的科室主任，凑合着能做几台手术而已，距离人家的高度，给他二十年他也追不上。”
旁边那个同学，有些狐疑的看着这个称得上是发小的同学。
她觉得有些不对劲，就她同学那十头牛都拉不回来的犟劲，怎么可能她妈妈随便说两句，就让她改变认识呢。
“晓丽，你不对劲哦，说说吧，放假期间发生什么事情啦？”
“回头再说吧。”晓丽在心里暗自叹了口气，她就知道，好朋友是一定会看出来的。
这时候，教室门口走进来了一个人，晓丽定睛一看，感到有些诧异。
这人到底是学生还是老师啊，怎么还穿着军装，带着军帽。
说是学生吧，他流露出的那股子气势，根本就不可能是一个学生能有的。
你说他是老师吧，可是这老师也太年轻了吧。
然后她就眼睁睁的看着走进教室的这个人，径直走到了讲台那里坐了下来。
第三排坐着的路萍，在李楚走进来的那一刻就已经傻了。
怎么会是李叔叔？他不是军人吗？为什么会来给我们上课？
她急忙拍了拍旁边正低头看书的李文蕙：“文蕙，文蕙，你看那是谁。”
李文蕙闻言抬起头看向讲台方向，在她那比坐着的李文轩这时也抬起了头。
当姐弟俩人看到讲台上坐着的那个身影，他俩的嘴张的一个拳头都能塞进去。
路萍一看这姐弟俩的反应，就明白他俩也被蒙在鼓里了，这李叔叔真是有意思，这种事儿也要瞒着。
讲台上的李楚看了眼手表，时间差不多了，他抬起头看着下方的学生们，当然也看到了文蕙和文轩的血盆大口，以及两个人愤愤不平的眼神。
他清了清嗓子开口说道：“各位同学大家好，我是你们中医基础这门课的老师，我叫李楚。”
下面坐着的同学们闻言都是一愣，然后又纷纷低下头看了一眼书的封皮，那上边清楚的印刷着作者名，也是李楚。
“嗯，没错，你们发的这本书就是我写的。”
对于这些学生们来说，能写书，还是这种教材，那可是牛逼的人物啊！
他们中间有很多人，其实并不能理解学委到底是什么意思，或者说到底是一种什么身份，但是这丝毫不影响他们的崇拜之心。
等下边的嘈杂声小了之后，他才又继续说道：“有很多人可能有疑问，我为什么穿一身军装，那是因为我本来就是一名军人，我的主业是军人，过来给你们上课，只是我的副业，而且我这个副业还是没钱拿的那种！”
“哈哈哈”下面的学生都笑了起来。
李楚抬起手向下压了压，等大家的笑声小了之后，他又继续说道：“好了，同学们，我们这门课是什么，中医基础，那么中医究竟是什么？它以采用望、闻、问、切四种方法进行辩证，从而了解病情，对疾病做出正确的判断，然后给予患者针对性药物治疗，针灸和推拿也是中医常用的治疗方法。”
说到这里李楚停了一下，着看看面前的桌子，这才发现自己过来的时候忘记拿个茶缸子了，这让嗜水如命的他难受的要命。
而他低头看讲台的时候，李文轩就看到了，他知道，爸爸肯定是找杯子呢。
想到这里，他直接站起来，把自己的缸子拿了过去，放到讲台上的桌子上就又走了回去。
而同学们都吃惊的看着李文轩，把自己的缸子拿给老师用，他也真能想出来。
正当他们觉得老师不可能用的时候，李楚伸手拿起儿子送过来的缸子就开始喝，水温刚好，他大口的“咕咚咕咚”了几下。
同学们都吃惊的看看这个老师，又都看看李文轩。
李文轩就跟没事人一样坐回自己的座位上，低下头继续看书。
李楚喝了几口水，放下缸子又继续说到。
整个教室百十号人，除了李文蕙和路萍之外，剩下的人都觉得这对师生的举动也太诡异了。
一个敢送，另一个就敢直接喝，说真的，他们还真没见过这种事情。
还好是李文轩送上来的，如果是文蕙送上来的，还指不定这些学生会想到哪里去。
由不得他们多想，李楚已经开始讲课了。
“在春秋战国时代，中医的理论基本上就已经成型。在往后的各朝各代都是在这个基础上总结发展。
它承载着我国古代人民，同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展的医学理论体系。
中医对汉字文化圈国家的影响十分深远，比如小日子的医学，棒子国的医学，高丽医学，以及西南那个猴子的医学，他们都是以中医为基础发展起来的。”
说到这里的时候，李楚看到后边有位学生举起了手。
他挥了挥手示意那位学生把手放下。