“咳！”锦茵后知后觉发现话题扯远了，清了清嗓子，不动声色地继续，“但是呢……
有些人想要当皇帝，就喜欢随随便便杀一个人的快意；喜欢看别人跪在地上向他摇尾乞求；喜欢别人为了讨好他的阿谀奉承等等。
这样的人时时刻刻惦记着皇帝的宝座，因此会对现在宝座上的皇帝下杀手，派刺客暗杀行刺，或者下毒，又或者勾结朝臣等等。
所以，皇帝他要警惕自己不能被别人杀死，格外警惕，渐渐地疑心会越来越重，不会轻易相信一个人。
孩子们能理解为师以上所述吗？”
“理解啦~”孩子们异口同声，这是几个月师徒们培养出来的默契。
“晟晟，你来总结一下可以吗？”
“好哒，师母。”龙晟基点头应下，想了想说，“明君的皇帝会按规矩律法办事，昏君则随性所为。
无论是哪一种皇帝当政，他都会警惕防备他人，因为他们害怕被取而代之，从而养成疑心重的毛病，变得喜怒无常，和老虎一样危险。
作为皇帝，有疑心是常态，那是他的求生本能。
作为臣子，需要做到减少皇帝的疑心，保护自己的安全的同时辅助皇帝治理国家。”
“啪啪啪……”锦茵带头鼓掌，其他孩子们纷纷跟着拍手，陈嘉康和陈嘉宝愣了愣，手好像有自己的想法一样，跟着拍了几下。
两人看向刚刚做出回答的小不点儿，暗暗心惊，这是小孩子能理解的事情吗？
是不是侧面证明，他们连孩童都不如？
锦茵满意地点了点头：“晟晟总结的非常好，还把为师没有说完的内容补充完整，超级棒！
那么，大家各抒己见发表一下，如果你们作为臣子，要怎么做呢？
嗯……问题超出你们的认知范围了，那举个例子吧。
你们师公觉得你们每天都在和他抢为师，好比昨天，昨天已经完成课业，你们要为师陪你们去玩儿，照理说，下课之后是为师和他一起的时间，结果为师被你们抢走。
他认为你们都是坏孩子，专门和他抢为师，可是你们明明都是好孩子，你们觉得怎么做才能让师公觉得你们是好孩子？”
孩子们开始思考起来，每个人都在独立思考，并没有交头接耳。
陈嘉康和陈嘉宝却在小声咬耳朵。
陈嘉宝：“我不理解，明明刚刚在说皇帝和臣子，怎么变成小师叔和孩子们争风吃醋了？”
陈嘉康却说：“不管是皇帝和臣子还是小师叔和小师婶，我们几乎没有接触，好像我都没办法理解呢？”
陈嘉宝：“所以，我们要参加讨论吗？”
陈嘉康：“好像和我们没有关系吧？”
陈嘉宝：“万一小师婶提问到我们，我们却答不出来，会不会在孩子们面前丢脸？”
陈嘉康：“肯定丢脸！
还有，刚刚小师婶讲的内容，我根本没理解和‘伴君如伴虎’有什么关系，结果被一个几岁的孩童总结解释出来，我才恍然大悟，好丢脸啊！”
……
两人小声耳语不仅耳力惊人的锦茵听见了，和他们坐得比较近的陈为稷和谷管家多少都听了一些。
陈为稷抚了抚额头：丢脸啊！
谷管家看了看两位孙少爷又看了看拧眉深思的孩子们，目光最后落在陈为稷的脸上，暗忖：陈家最后的希望，真的还有救吗？
为了不让两个孙子丢了他的老脸，陈为稷给谷管家打了手势，谷管家会意过来俯首在他耳边，陈为稷跟他嘀嘀咕咕几句，谷管家点了点头转而到两位孙少爷身旁小声转述。
“二位孙少爷，您可以理解为，如何向老爷子证明自己是好孙子，而不是你们父母安排在老爷子身边的坏孙儿。”
两人神色一凛，严肃地点了点头，开始认真思考起来。
锦茵瞥了眼功成身退的谷管家，目光落在两个拧眉思索的小少年脸上，嘴角勾起一抹恶趣味的笑意。
“差不多过了一炷香时间，大家现在都有了答案了吗？”
孩子们纷纷应答：“有了~”
“好，第一个回答的人……”锦茵扫了眼跃跃欲试的孩子们，再看向神情严肃，略微有些惴惴不安的陈家兄弟俩，“陈嘉康你是这里最大的孩子，你先来吧。”
陈嘉康心咯噔一下，而后暗松了一口气，幸好谷管家提醒及时，否则他们就该丢脸了。
“断绝往来，如此便没有误会产生。”
锦茵表情有些一言难尽，让他带入自己的情况还真带入啊？
不懂得何为变通吗？
她不由得看向陈为稷，老爷子早已转过头，一副没眼看的样子。
莫名有点同情老爷子……
锦茵当没听过两个憨憨的小声讨论，露出疑惑的表情问：“要我和我的弟子们断绝来玩？至于吗？”
孩子们齐刷刷看向陈嘉康，陈嘉康倏然感受到好多视线，背脊一寒，讷讷地说不出话，连忙低下头。
陈为稷颇为失望地暗暗叹了口气。
锦茵继而把目光落在陈嘉宝脸上：“那么，陈嘉宝你呢？有什么想法？”
陈嘉宝心里已经有准备，但被点名时心还是不受控制地咯噔一下，喉头忽然有些干，咽了咽口水，眨巴了下无辜的眼睛，张口回答。
“听小师叔的话。”
锦茵歪了歪头：“嗯？什么意思？”
“乖乖听他的话，就是好孩子。”
锦茵挑了挑眉，视线越过他看向陈为稷，老爷子捋着胡子，神色缓和，颇感欣慰。
额……要求如此“高”的吗？
越来越同情老爷子了……
“嗯，不失为一个办法。”锦茵夸赞道，心里对于他的临时反应能力更为赞赏。
两相对比下来，兄弟俩的性格差异很大，不懂灵活变通的人恐怕不适合当官，不过，眼下只是初步判定，后面或许可以成长。
而且，老爷子也不见得都喜欢两个孙子当官，他所期盼的，不过是孩子们一生顺遂，平安喜乐。
她把目光看向孩子们，出这个问题和孩子们讨论，君臣是其次，她主要想让孩子们学会换位思考，用不懂的观点客观分析。
她的这些弟子，除了小博要科举，小武要当将军，其他孩子对当官没多大兴趣。